PEL DRET DE TOTS I TOTES A APRENDRE AMB ÈXIT

L'educació de qualitat, garantia d’igualtat d’oportunitats

EUPV entén que una educació de qualitat és la que contribueix eficaçment a l’èxit escolar de tot l’alumnat, especialment en l’educa-ció obligatòria. No es tracta, doncs, de millorar el sistema educatiu amb el propòsit principal d’aconseguir majors cotes de “excel·lència” per a alguns, sinó de posar en pràctica polítiques i actuacions concretes, al llarg de TOTES les etapes educatives, per a evitar el fracàs escolar de molts.

Per a EUPV, l’objectiu principal del sistema educatiu és garantir el dret de tots i totes a aprendre amb èxit i obtenir-hi la titulació corresponent, siga quin siga la seua procedència social o cultural, i siga quin siga també l’àmbit territorial on s’estiga escolaritzat. Per a això, cal atendre a la diversitat de l’alumnat i establir mesures que permeten combatre les desigualtats socials.

El sistema educatiu públic acull tota la població i, així, els centres es converteixen en llocs de trobada i convivència, en què s’atén tota la diversitat humana. El sistema educatiu té davant de si dos grans reptes: reconèixer aquesta diversitat com un valor irrenunciable, donant sentit a l’educació de totes les persones que hi passen, alhora que aborda de manera constructiva els problemes que se’n deriven.

És aquesta una noble i difícil tasca que no poden abordar només els docents i les famílies. La diversitat cultural i la desigualtat social present en les aules requereix de la intervenció d’altres professionals en els centres escolars que col·laboren amb l’atenció a l’alumnat en situació econòmica, cultural o social desfavorable.

Un altre dels problemes fonamentals en molts centres escolars és la integració i el desenvolupament adequat de l’alumnat amb Necessitats Educatives Especials. A EUPV li preocupa profundament que en els Centres no es donen les condicions necessàries perquè aquests alumnes reben una adequada atenció que permeta el seu màxim desenvolupament cognitiu i social.

PROPOSTES d'EUPV:

• Més recursos per a atendre les diferents necessitats de l’alumnat.
• Impulsar i reclamar més recursos econòmics per als programes d’atenció a la diversitat i programes de compensació educativa.
• Promoure el desenvolupament de nous programes de suport i reforç educatiu en totes les etapes educatives.
• Ampliar les plantilles de professorat i dels serveis de suport per a una millor atenció a l’alumnat.
• Incorporació a les plantilles dels centres de primària i secundària de Treballadors i Educadors Socials.
• Impulsar, en col·laboració amb els ajuntaments, Programes de Detecció Precoç de necessitats educatives especials.
• Promourem un nou decret de Necessitats Educatives Especials que arreplegue les principals demandes dels equips psicopedagògics concretant ràtios, mòduls i propostes sobre els recursos materials i humans que garantesquen el diagnòstic i l’atenció especial d’aquest alumnat.
• Establir plans d’acollida i immersió lingüística per a l’alumnat immigrant. Aquesta atenció es desenvoluparà en els propis centres per professorat amb la formació adequada i fora de l’horari escolar, a fi que durant la seua escolarització puga romandre en el grup de referència facilitant la convivència i l’aprenentatge relacional situat en un context natural. Entre el personal destinat a aquests plans es podrà comptar, a més, amb educadors socials que actuen com a mediadors interculturals i, si és el cas, amb professorat nadiu de suport. Cal organitzar que aquells centres que així ho sol·liciten puguen oferir com a tercer idioma algun dels idiomes de les minories o immigrants presents en el centre.